5月13日到黄山旅游管理学校交流学习后，感慨颇深。“所当乘者势也，不可失者时也。”抢抓机遇，增强职业教育认可度和吸引力，激励更多学生特别是青年一代走技能成才、技能报过之路，我们就一定能为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才和技能支撑。

职业教育是培养能力的实践教育，是面向市场的就业教育。黄山旅游管理学校瞄准技术变革和产业优化升级的方向，让专业教材、课程对接市场需求，和多家上市企业合作，学生在学校学习理论知识后，到公司进行实践学习，不断地实践中培养磨练，在实际劳动中增长才干、提升技能，从而避免了上岗后的“回炉再造”。学校以旅游为龙头开设导游服务、高星级饭店运营与管理、中餐烹饪与营养膳食、电子商务、机电技术、社会文化艺术、休闲体育、无人机等重点精品专业，牢牢把握服务地方发展，促进就业的办学方向，注重工匠精神和精益求精习惯的养成，帮助学生实现更高质量就业。

关于贫困生心理健康教育的课题也进行了深入的讨论。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，它影响着一个人的价值取向、思维方式和行为准则。心理健康教育是提高心理素质的教育。很多贫困生受自身主观心理、社会环境、家庭背景等客观因素的影响，在自我心理素质完善过程中，面临学习、生活等方面的转折，不能够正确的认知自我，完善自我，存在从众、自卑、虚荣、焦虑等心理困惑。作为班主任，要善于发现学生身上存在的问题，协同任课教师一起对学生进行心理疏导，帮助他们走出困惑，树立信心。学校也要建立健全工作机制，在已有物质帮扶教育基础上进一步实施健康心理的帮扶教育，两手都要抓。例如，进一步完善“奖、贷、补、助、免”政策，同时积极借助现代网络平台，把QQ群、微信、微博、抖音等网络媒介纳入到心理健康教育的工作机制中来。目前我们学校的“映山红”一对一帮扶教育活动开展的有声有色，一群工作有特色、热爱学生、责任心强、有经验的教师，对学生思想加以引导，为贫困学生提供思想交流、情感互动等服务，既可以使心理健康教育的氛围轻松活泼，又可以拉进老师和学生的距离，起到潜移默化的效果。

中职学校的学生普遍存在理论知识学习有难度，压力大，从而不自信的困扰。这些学生不善于了解自己，也不善于接近他人，缺少朋友，会时常有寂寞感和孤独感，从而陷入烦恼和痛苦之中。黄山旅游管理学校开展了每周二和周四的社团活动，有茶艺社团、书法社团、舞蹈社团、篮球社团等。基本上加入同一个社团的学生都有共同的爱好，在这当中很可能找到自己的知己，可以交流共同喜欢的东西，这是一件幸福的事。学生加入社团就已经是踏入社交的第一步，不仅会和同一个社团的朋友交际，还可能会和其他社团有联合活动，慢慢就会逼迫自己学会处理人际关系。当自己变得越来越好的时候，就会更喜欢自己，从而自信心就会增长。通过社团实现快乐学习，从兴趣中找自信，在成长中促发展，相信学生定会越来越好，相信学校会越来越好，天下职教是一家，相信职业教育会越来越好。

职业教育前途广阔大有可为，我们须在学习的汗水中不断奋进，遵循学生身心特点，提供适合的教育。

随着各项改革举措不断出台，我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道，实现历史性跨越。面向未来，职业教育更加需要围绕国家重大战略需求，瞄准创新链、产业链代际跃升，用高质量的人才培养回应发展需要，用不断打磨的精湛技艺，在创新创造中攀登技能高峰！（王宁宁）

复审：宁向辉

终审：陈传胜