数业融合赋能课堂;指数函数走进会计专业

——我校数学组开展《指数函数的应用》公开课教研活动

    为深化中职数学与专业课程的融合教学，提升学生对数学知识的应用能力，2026年4月28日上午，我校数学教研组冷郑颖老师在337教室，为25级会计2班的同学们带来了一节主题为《指数函数的应用》的精彩公开课。全校数学组及其他教研组无课教师参与了本次观摩活动。

    课堂上，冷郑颖老师打破了传统数学课堂的理论讲授模式，以会计专业实际需求为导向，将指数函数知识与会计岗位的典型工作场景深度结合。她以会计实务中的核心场景——复利计息为切入点，引导学生通过指数函数模型，解决银行存款复利计息、资金增长测算等实际问题，让抽象的数学公式变成了会计核算中可操作的实用工具。
    教学过程中，冷老师通过创设“模拟企业投资测算”“银行存款利息计算”等情境任务，让学生在小组合作、实操演练中理解指数函数的变化规律，体会数学知识在财务数据分析、资金规划中的应用价值。课堂的收尾环节，冷老师自然引出下一节课的核心内容——单利计息，引导学生对比两种计息方式的差异，为后续的知识延伸埋下伏笔，也让学生感受到数学知识体系的连贯性与实用性。课堂互动环节，学生们结合会计专业知识，主动探讨不同利率、不同计息周期下资金的增长变化，真正实现了“数学知识学懂弄通、专业技能同步提升”的教学目标。
    课后，参与观摩的教师们围绕本节课开展了评课研讨。朱志冲老师和黄国丽老师对本次公开课进行了细致点评：两位老师充分肯定了本节课“数业融合”的教学思路，认为冷老师将指数函数与会计专业的复利计息场景紧密结合，既落实了数学知识的教学目标，又贴合了会计专业的岗位需求，课堂设计逻辑清晰、情境任务贴合实际，能有效激发学生的学习兴趣。同时，两位老师也从课堂互动的深度、知识对比的梯度设计等方面提出了优化建议，为后续教学改进提供了明确方向。参与研讨的其他教师也围绕“数学如何更好服务于专业人才培养”展开了热烈交流，进一步明确了中职数学教学应立足专业、贴近岗位，让数学真正成为学生专业成长的“助推器”。
    本次公开课以“数业融合”为核心，探索了中职数学与会计专业协同育人的新路径，不仅为学生搭建了数学知识向专业能力转化的桥梁，也为我校数学教师提供了跨学科教学的优秀范例。未来，我校数学教研组将持续深化课堂教学改革，不断探索数学与各专业课程的融合点，打造更多兼具知识性、实用性的高效课堂，为培养高素质技术技能人才奠定坚实基础。

初审：何丽娜

复审：袁青

终审：汪礼俊