为深化一体化教学改革,破解职业核心能力培养痛点,10月17日下午,电工电子教研组组织开展“一体化学习任务开发与设计技术”专题研讨会。教研组全体教师参会,围绕一体化教学理论、方法与实践展开深度研讨。会议由教研组长吴金群主持。
此次专题研讨由李佳老师主讲。她开篇直指核心,系统解读一体化教学的内涵与原则。她结合PPT内容强调,一体化教学是以学生为中心,围绕典型工作任务设计课程,实现“工作过程与学习过程融合”的教育模式,其核心在于通过“目标-任务-活动-评价”闭环,同步培养学生专业能力、社会能力与方法能力。会上重点梳理了七大基本原则,其中“行动导向学习原则”和“自我管理学习原则”引发热烈讨论,教师们一致认为,需通过项目驱动让学生自主完成“计划-实施-检查-反思”全流程,而非被动接受知识。
参会教师表示,此次研讨会既有理论高度的系统梳理,又有实践层面的具体指导,特别是“高阶项目设计”“跨学科融合”等理念,为解决教学中“理论实践脱节”问题提供了新思路。
教研组长表示,希望大家下一步结合实操练习优化教学方案,切实把一体化任务设计技术转化为提升学生职业核心能力的实效。(吴金群)
初审:何丽娜
复审:袁青
终审:汪礼俊