10月8日,工作室成员召开了以班干部团队运营为主题的集智交流会议。工作室成员王宁宁主持。

运作一个团队需要强有力的领导，高度配合的队员，严谨的团队规则以及整体的统筹规划，而班干部团队的运作亦如此。我们在任用和培养班干部团队的时候，就可以按照班级的需要灵活设置岗位，但是要明确部分学生的领导地位，比如班长、生活委员、纪律委员等。

工作室主持人简光军谈到，每个班级都必须有适合本班级发展的规章制度，出了问题，对事不对人，这样才能保证相对公平。让同学们看到，班干部犯了错误，照样接受惩罚。班干部是为同学们服务，身上的担子很重，班级是同学们的，要想班级发展好，班干部要敢管，不能做老好人。通过整理房间卫生这一件小事情入手，慢慢培养班级学生的好习惯，全员动起来，班级有了奋斗目标，朝一个方向去努力，自然会为班干部的管理提供动力和信心。

工作室成员吴金群分享了近期来学生跑操扣分后的处理措施。她说曾经有一天班级跑操扣了0.2分，但没有同学站出来主动说明原因，于是第二天跑操结束后,吴金群老师陪同班级同学绕操场多跑了一圈。同学们便开始思考为什么今天多跑了一圈，当询问到原因后，吴老师说：“大家昨天跑操扣分了，但没有同学站出来承担责任，所以全班同学集体多跑一圈。如果下次再出现扣分，大家找出原因，出现问题的同学接受一定的教育，班上全体同学再陪同多跑一圈。大家是一个整体，希望大家能团结一致，拧成一股绳，把事情做好，这个集体是大家的，每个同学都很重要”。吴金群老师谈到，把同学们的思想教育做好，对班级而言就有了定海神针，什么事情提前和同学们讲清楚，并强调学生犯了错误后第一时间应该让他认识到自己的错误，而不是上来就一顿教训，会适得其反。是呀，班主任做好学生的思想教育工作，班干部在管理的过程中便可势如破竹，勇往直前。

工作室成员王道群分享了班上“一个位置”的故事。讲台边的位置之前在同学们看来是一个不受欢迎的位置，原因是看黑板需要转过身子，比较麻烦。但王道群老师却把它摇身一变，变成一个神奇的位置，谁坐上这个位置，谁将在未来半年内有长足的进步。其实王老师会选想好好学习但碍于各种原因成绩一直没有提上来的同学，坐到这个位置后，班主任对她的期望更高了，同学们对她的期望更高了，无形中的压力就会变成动力，促使她不断的学习，踏下心来认真搞学习后，成绩提高那是水到渠成的事情。

工作室成员周昌月还原了高级技工班竞选班委的情景。从没有同学上台竞选，到有同学愿意上台竞选，从上台后1句话的竞选发言到10分钟的竞选发言。考虑到学生之前没有当过班干部，再加上学生本身文化课基础不太好，所以就没有勇气站上台去参与竞选，周昌月老师便从学生的角度出发，去鼓励她们，讲述前几届学生担任班干部后，责任心变强，自信心变强，处理问题的能力加强，最后找到好工作的真实案例。在周老师的激励下，班级的班长，团支部书记，生活委员等班委都有了候选人。周老师还引导学生制定个人发展计划，对症下药，有的放矢。周老师的情怀和智慧，成功打开了学生的心灵之门，帮学生实现了华丽转身。

工作室成员陈丽谈到班级班干部受家庭的影响，无法继续担任宣传委员的案例。学生家庭中存在问题，班主任应该第一时间进行家访，了解具体的情况，和家长及时沟通，协调好解决方法。家校联动，定能为学生的发展提供一个好的学习环境和成长环境。陈丽老师就很细心，从班级的班干部工作过程中入手，察觉到了学生家庭中存在的问题，及时发现，及时解决，为学生的发展提供了保障。

工作室成员易诚成谈到班级后进生的管理问题，她询问大家教室的座次应如何安排为好？班级后进生是安排到一起还是分开安排？为此工作室的所有成员展开了激烈的讨论。易老师还谈到作为女班主任必要的时候也可以示弱，大家将心比心，都不容易，我们平时所做的工作，学生都是看在眼里的。班上部分同学犯了错误之后，一开始没有一个人承认，后来听了班主任的一些真心话后，很多学生都感动的哭了，也勇于承认了错误，并表示之后会认真表现，将功补过。所以很多时候班主任默默为同学们做了很多事情，学生并不知情，甚至不领情，必要的时候可以说出来，学生也懂事了，理解我们班主任工作后，他们会更听话，更贴心，更让我们感动。

工作室成员赵靖谈到要把每个班干部的职责定好，哪个职位做什么事情，必须一清二楚。大家分工明确，工作起来便不存在冲突。而且必须要有制度，这样才能服众。如果有学生犯了错误，让学生自己打电话给家长，进行坦白，和家长沟通的过程也是一个自我反省的过程。如果有必要也可以带绿植到教室，贴上自己的名字，负责照顾它，每每修剪或者浇水都是对自己曾经犯下的错误的一种警醒。赵老师还谈到一个班级需要多开展活动，以此来增强班级的凝聚力，减少违纪。长班会一周两次，短班会一天一开。发现问题，及时教育，不断为学生输送精神食粮。

工作室成员陈军谈到班级的管理是值日班干负责制。值日班干部负责考勤，维护课堂纪律，组织学习，值班日志记录等。并且在黑板上要填写每日一语。有重要事情需要决议时是采取民主集中制。到了寒暑假班干部是战队包片责任制，每个战斗都要尽量保证自己的队员不流失，如果有同学辍学，则战队中会有一名成员阵亡。所以有情况要早汇报，早交流。陈军老师就很有智慧，同学包片责任制，发挥班干部的能动作用，最大程度的避免班级的流生。

工作室成员杨旭东谈到班级中班长的稳定问题。如果一个班级中班长的话语权比较弱，很难服众怎么办？就这个问题工作室展开了激烈的讨论。这首先要看这个班长的抗压能力如何，如果想管，敢管，那班主任就可以多指导，好好培养，为班长慢慢树立威信。如果班长自身存在问题，所做的事情很难服众，那就要考虑及时更换班长了，毕竟班长是班级的一面旗帜，要有榜样示范作用。

此次集智交流工作室成员切磋了班级的管理艺术，谈了班干部的运营情况。单丝不成线，独木不成林，班主任要对班干部进行全面启蒙，建立“大范围广参与”的亲民班干部团队，帮助他们树立威信，掌握具体的工作方法。可做的事情很多，需要慢慢来，任重道远，道阻且艰，相信工作室成员定能乘风破浪,收获更多！（王宁宁）

复审：宁向辉

终审：梁佳佳