深耕数学课堂;引领价值成长——宣城市机械电子工程学校数学组开展价值观与就业观引导专题教研

  为深化中职数学课堂教学改革，落实立德树人根本任务，切实将价值观教育与就业观引导融入日常教学，4月24日下午3:45，宣城市机械电子工程学校数学教研组在三楼会议室召开专题教研会议。本次活动由贺庆平老师主讲，全体数学教师参加研讨。

  会上，贺庆平老师以《中职数学课堂如何做好价值观和就业观的引导》为题，结合自身教学实践与中职学生学情特点，展开深入分享。她指出，中职学生普遍基础薄弱、学习兴趣不高、缺乏自信，常认为“数学无用、学习无用”，对未来职业发展感到迷茫。因此，数学教学不应只关注知识传授，更要做好学生的心理托举，先立心、再立学，先成人、再成才。
  贺老师提出核心教学理念：数学课不教“有用的数学”，而是教“有用的自己”。她围绕课堂实施分享了五项具体做法：一是降低起点、放慢节奏，让学生敢伸手、能摸到、做得对，在基础题中获得成功体验；二是以题练心、磨炼意志，把“挑战自己、坚持不放弃”贯穿课堂，培养学生迎难而上的品质；三是直面困惑、讲明价值，坦诚告诉学生数学知识或可遗忘，但耐心、坚持、严谨等职业素养终身受用；四是及时肯定、放大优点，用具体真诚的鼓励帮助学生重拾自信；五是渗透职业意识，结合汽修、护理、幼师、计算机等专业，引导学生认识到平凡岗位亦有尊严，认真做事最有价值。
  贺老师强调，数学教师不仅是知识传授者，更是学生成长路上的“点灯人”，要做到不放弃、多包容、常引导，在解题、纠错、互动中润物细无声地开展价值引领。与会教师认真聆听、积极交流，一致认为贺老师的分享接地气、有温度、可落地，既破解了中职数学课堂“学生不爱学、教师难教”的现实困境，又为学科育人提供了清晰路径。大家纷纷表示，将把本次教研成果运用到实际教学中，以数学为载体，以成长为目标，让课堂既有知识厚度，更有育人温度。
  此次教研活动，进一步明确了中职数学课堂的育人方向，推动了数学教学与价值引领、职业素养的深度融合，为提升学校育人质量、助力学生高质量就业与可持续发展奠定了坚实基础。

初审：何丽娜

复审：袁青

终审：汪礼俊