广德中职语文及专业课名师工作室

2014——2015学年度工作总结

2014年县委组织部、教体局、人社局开展了首批名师工作室建设，通过个人申请、学校自评、专家评审、审批公示等环节，命名成立了中职语文及专业课王海安名师工作室并于10月30日举行了隆重的授牌大会。主持人王海安从县人才工作室领导小组副组长、副县长邱型军手中接过了“广德中职语文及专业课名师王海安工作室”铜牌，标志着广德中职语文及专业课名师王海安工作室正式命名设立。

工作室被正式命名设立后，县教体局及时向二所职业学校、实验中学发布了《关于遴选广德县首批名师工作室成员的通知》（广教体办函【2014】191号），并于11月3日，召开了由各校分管校长、科研处主任参加的协调会议，对成员遴选的条件、程序做了要求。各校领导高度重视，积极宣传部署。11月28日，县教体局以广教体办函【2014】208号的形式，正式确定了广德县首批名师工作室成员和联络员。

 为支持工作室开展各项教研科研工作，驻点学校成立了以主持工作的副校长张华明为组长、二位副校长为副组长、科研处、教务处、办公室、实习实训处、学生处、项目办、网络中心等部门主任为成员的领导组，配备了基本的办公设备,聘请了四位行业领域专家作为顾问。主持人印发了二册学习资料，并督促各成员上传了个人近年教育教学成果和个人三年发展规划，为工作室正式运行奠定了基础。12月16日，县教体局党委副书记、副局长陈尚明、人事科长陈斌、市机电学校副校长张华明、郭明星等领导，为“广德中职语文及专业课名师王海安工作室”揭牌，工作室驻点学校成员参加了揭牌仪式。

工作室运行以来，在县教体局名师工作室协调小组和成员所在学校领导的关心与指导下，通过全体成员的共同努力，工作室建设已初见成效。

一、工作机制建立健全，开展活动有章可循。

名师工作室授牌后，工作室迅速行动，拟定了《2014年11—12月工作计划》《2015年度工作计划》。为保证个人发展规划和工作室计划的顺利实施，强化了制度建设，先后制定并通过了《广德中职语文及专业课名师王海安工作室建设与管理工作方案》、《学习交流制度》、《主持人职责》、《成员职责》、《广德中职语文及专业课名师王海安工作室考核办法》，明确主持人、成员的工作职责、考核办法，做到制度与工作职责上墙。建立了名师工作室QQ群、工作室网页，搭建了网络宣传和交流平台。截至目前，QQ群、工作室网页资料上传及时，内容丰富。

二、教研活动丰富多彩，教研水平在实践中提升。

工作室在开展教学研究活动时，紧紧围绕“在研究中成长，在实践中提升，在合作中成长”的工作室目标，积极开展理论学习、教学实践、课堂研讨、名师沙龙、社会服务等活动。

1、积极组织成员参加各类培训，理论修养得到提高。

借助各校特别是市机电学校示范性建设师资培训项目，先后组织成员前往浙江大学西溪校区、紫金港校区、浙江省信息工程学校、成都、重庆等地，进行教育理论、信息化教学、班主任管理等一系列培训，从而提高各成员的理论修养。同时，组织成员前往长兴职教中心、安徽材料工程学校、马鞍山皖江职教中心、马鞍山工业学校等省内发展较好的学校开展教学研讨活动，同时将活动视角下移到县内学校，在滨河学校、小福星幼儿园开展教学研讨，实现“初中与职高课程”的对接。

2、开设和观摩各类公开课，成员在活动中得到成长。

2014年12月4日，王启章老师向全校开设了《读书人是幸福人》的公开课，拉开了工作室各项教学研讨活动的序幕。

截至目前，王道群、余罗罗、汪礼俊、马燕、李春照、王海安在市级名师工作室教学开放日、县名师工作室教学研讨、市信息化教学研讨、机电学校市级教学开放日等活动中开设研讨课、公开课，全市近200人次教师观摩了上述活动，工作室辐射效应得到显现，各成员也在活动中得到锻炼和成长。

全体成员按照《校本研训》的要求，在各自学校或者县级教师资格考评课、申报职称考评课活动中观摩了总计近250课时的公开课、交流课、考评课等，有效的推动了教学研讨活动。

3、开设名师沙龙，教研理念不断深化。

4月10日下午工作室主持人王海安在第二职高开设了首次名师沙龙，为大家做了题为《学术研究、论文写作与课题申报》的专题讲座。讲座从学术诚信的概念、确认文献来源；学术研究的选题、原则；论文写作的主要内容、写作的一般程序；课题申报与研究组织等方面，做了简要的介绍。同时，王海安结合自身写作及参加论文评审的经验和体会，以及县市教研室论文征集、省教科院的“三优”活动的要求，为参加活动人员提出了意见和建议。工作室全体成员、二职高全体教职工参加了活动。

4月17日上午，工作室邀请安徽省特级教师、省政府津贴获得者、安徽材料工程学校政策研究室主任谢树方做了《微课设计与制作》的专题讲座。谢主任从为什么设计微课程？什么是微课程？微课程的设计原则等三个方面，为大家做了系统的介绍，并就微课制作提出了十二点建议。

市机电学校科研处主任陈远清做了题为《说说微课大赛》的报告，从实战角度为准备参加2015年信息化教学比赛和微课比赛的教师们提出了意见和建议。

举办名师沙龙活动，是中职语文及专业课名师工作室的一项常规性活动，二次名师沙龙辐射教师180人次，为青年教师的健康成长铺路搭桥。

4、拓展培训空间，社会服务意识得到加强。

为加强工作室社会服务功能，发挥各成员的专业特长。工作室成立之初，就接受了安广网络有限公司的员工培训工作。王海安、省级“教坛之星”谭昌荣为该公司窗口服务人员开展礼貌礼仪培训。主持人王海安从礼貌礼仪的起源及基本理论规范方面做了培训，工作室聘请专家谭昌荣为员工开展了三天的形体训练。这是广德县中职语文及专业课名师工作室成立后，首次对外服务，培训效果受到培训单位的好评。

1月8日上午，简光军、王海安二位老师，带领14春社会艺术班全体同学来到小蜜蜂北园，开展教学实践活动。同学们在老师的指导下，参观了幼儿园环境，观摩了中班绘本《藏在哪儿了》，大班健康《好玩的绳子》二节活动课。

4月6日，14春酒店管理专业在班主任马燕老师的带领下，前往江苏省宜兴市云湖国际大酒店开展为期3个月的教学实习活动。

在云湖国际大酒店，学生们将在校、企双方管理人员和教师的指导下，系统学习企业文化礼仪、行为规范、《公共安全卫生知识》、《消防安全知识》以及理论+操作+练习的餐饮餐厅、客房、前厅服务内容，为学生将来走向社会奠定良好基础。

工作室在积极构建教学研究活动的基础上，还通过深入企业调研、考察等活动，将课堂教学渗透到用人单位，使学生尽早体验实践活动，实现用人单位和学校教学的无缝对接。

5、王海安、简光军、汪礼俊多次参加市中职谢树方课程研究名师工作室组织的各项活动，努力学习兄弟学校老师的教学经验,我自身的健康成长奠定了基础。

三、课题研究卓有成果，团队意识进一步增强。

3月17日经宣城市教育科学规划领导组办公室批准，由主持人王海安领衔，成员王启章、李春照、王道群参加的市级课题“当前中职学生语文学习心理与教学对策研究”顺利结题，该课题的结题标志着工作室课题研究工作取得了实质性的的成果。

5月7日下午，由李春照领衔，王海安、王启章、汪礼俊等参与的县级课题《农村中等职业学校语文课堂的有效性建设》课题顺利结题。

同时，积极开展“中职生语文课堂学习调查问卷”，对问卷结果进行数据分析。依据该分析结果，由王海安、王启章领衔申报了《“读、说、问、思、议、练”教学法研究》课题。另外，工作室成员简光军、王道群领衔申报了《中职生性心理教学实践研究》课题，等待县、市教育科学规划领导小组办公室的审批立项。

截至目前，由工作室成员主持和参与的课题研究结题二项（市、县级各一项）；在研市级课题一项、省级课题一项；申报待立项市级以上课题三项。

四、各类赛事捷报频传，成员在研究中得到成长。

在开展常规教学研究活动的同时，工作室成员还积极参与各类教育教学比赛活动，取得了优异的成绩，成员在研究中收获了成功的喜悦。

从工作室申报之初，工作室成员马燕、汪礼俊、王道群积极参加省信息化和创新杯教学比赛，获得省信息化教学大赛一等奖一人次、二等奖二人次。在宣城市首届班级主题教育实践活动创意比赛中，汪礼俊、马燕、王海安、李春照四成员，共获得一等奖一人次、二等奖一人次、三等奖二人次。在论文评选活动中，主持人王海安撰写的“当前中职学生语文学习心理与教学对策研究”调研分析报告获得全省一等奖、简光军撰写的《民办幼儿园师资现状及对策研究》获得全省二等奖；茹迎春撰写的《有志者，事竟成——我班的成长反思》获得三等奖。在学校首届“生态课堂”比赛中，汪礼俊、王道群分别获得二、三等奖。2015年5月，宣城市信息化教学大赛比赛获得中，微课类比赛活动中，汪礼俊获得一等奖、马燕获得二等奖，汪礼俊同时获得宣城市信息化大赛课堂实录类二等奖。6月27日，安徽省2015年信息化教学再次传来信息，汪礼俊获得安徽省一等奖。大赛在2015年安徽省“创新校企合作 提升育人质量”主题征文评选活动中，王海安撰写的《校企合作中提升学生就业稳定率案例》获得三等奖，同时该文被《中国教育报》刊登。

积极组织学生参加各种比赛活动，推动语文教学改革。在第十一届“文明风采”省级决赛中，主持人王海安获得一等奖一项、二等奖一项、三等奖一项并获得“优秀指导教师”；李春照、王启章指导的学生分别获得二等奖；茹迎春指导的学生获得三等奖。王红老师指导的学生在市第七届技能大赛中获得三等奖。2015年5月8日，简光军、汪礼俊指导学生在市“职教情”文艺汇演中，获得三等奖，汪礼俊指导学生参加书法比赛，获得三等奖。

各成员积极撰写教育教学论文，并向报刊杂志投稿。宁向辉撰写的论文《以实践活动为切入点，让中职语文教学走出课堂》发表在2014年第11期《职业》杂志上；王海安撰写的《浅谈信息技术在中职语文教学中的运用》发表在《生活教育》2014年第12期，并被2015年第3期《职教通讯》转载；由宁向辉、王启章、李春照、汪礼俊编辑的《经典文化选读》读本通过学校审定，首批印刷3000册，下学期开学供学生晨读选用；主持人王海安将近年获奖和发表的38篇论文结集，编辑、印刷了《小草文集》。

在学校科研处的支持下，主持人通过QQ群多次向成员发出信息，督促参加2015年度省“三优”评选活动。王海安撰写了《“当前中职学生语文学习心理与教学对策研究”研究报告》，王海安、余罗罗撰写了《中职语文课堂德育渗透探讨》、王启章撰写了《课文与对联“联姻”，评析与归结激趣》、汪礼俊撰写了《广德县中职学校国防教育的现状分析和对策》、马燕撰写了《例谈班主任在教育实习中的管理策略》等5篇论文参加评选。汪礼俊还申报了优秀课件和精品课各一件。

五、各领域工作成绩显著，辐射效应得到显现。

在开展教学教研的同时，各成员各领域工作中勤勤恳恳、踏踏实实，得到各级领导的认可，工作室辐射效应得到显现。

主持人王海安多次被聘为职称评审专家组成员，参与中高级职称业务考评和评审工作。2014年12月4日——9日，受省教育科学研究院职成教研究室派遣，代表省教科院参加了在重庆举办的2014年“创新杯”全国中等职业学校学前教育专业教师信息化教学设计和说课比赛，安徽队获得4个二等奖，省教科院获得“优秀组织奖”。2014年12月26日，王海安被聘为学校专业建设委员会顾问，2015年5月，被推荐安徽省职成教教育科研专家库成员；成员简光军被聘为学校专业建设委员会学前教育专业专家组成员；2015年5月，王启章被聘为全市中职生书法比赛评委。

在党建和信息宣传等工作中，部分成员取得了优异成绩。其中简光军、汪礼俊、余罗罗被评为县教体局党委“优秀共产党员”、王启章被评为机电学校党委“优秀共产党员”；汪礼俊被授予县教体局“信息与新闻宣传”工作先进个人。                     王启章同志被工作室推荐参加县级“优秀教师”评选。

2015年4月，学校团委荣获“广德县十佳五四红旗团委”，汪礼俊书记获得“宣城市优秀团干部荣誉称号。简光军、马燕所任班主任班级获得县委组织部、共青团广德县委“先进团支部”荣誉称号。

宁向辉、王海安撰写的学校改革发展、校企合作等经验介绍，被《中国教育报》发表。

六、存在问题

1、经费严重不足加之部分教师教学任务较重，活动开展步履维艰。

由于职业学校教研活动不同于普通高中，因此，活动的领域比较广泛，经费显得十分不足。加之成员来自不同学校，部分成员教学任务较重，组织和开展活动困难较多。

2、部分成员融于团队的意识还需增强。工作室是教研活动团队，没有行政指令，全靠成员之间的相互信任、团结、合作。

3、限于主持人的能力，缺乏深层次的研究和高层次的成绩。

4、语文学科与其他专业课融合的机制难以建立。

七、意见和建议

为进一步调动工作室主持人和广大成员的活动积极性，探索工作室活动规律，为成员成长提供更优越的活动环境。

1、建议定期召开县教体局名师工作室协调小组会议，听取主持人工作汇报，指导工作室开展活动，解决工作室活动中存在的困难。

2、采取不同形式，增加活动经费（宁国工作室4万、市职教名师工作室3万、合肥职业教育10万）并建立切实可行的管理机制，实行活动申报、活动方案、活动过程、活动结果的监控，以奖代补，鼓励、支持工作室多开展活动，多出成果。

3、建立制度，在职称评审、业务称号（骨干教师、学科带头人、特级教师等）评选活动中，给予工作室成员一定的优惠政策。在各类荣誉称号评选中，安排定向指标（县优秀教师2015年已经实现了）并对工作开展扎实、活动成效显著的工作室增加奖励指标。

4、建立培训制度。在县教体局组织的骨干教师省、国家级培训中，安排一定的指标将工作室主持人、成员分批培训，以提高他们开展教学研究活动的理论水平。

                 2015年6月28日