威信——教育的潜在动力

　　威信与威严不同，威严往往是靠冷漠、训斥、惩罚树立起来的。威信是靠言行传达的，是一种潜移默化却深入人心的喜欢、敬爱或崇拜。如何确立威信？无德则无威、无才则无威、无爱则无威、无信则无威、无严则无威、无为则无威。
  人不敬我，是我无才；我不敬人，是我无德；
  1.无德则无威：
   教师必须具备高尚的道德品质，才能够赢得学生的尊重和信任。如果教师缺乏道德，那么学生就会失去对他的尊重和信任，也就无法建立起威信。
  2.无才则无威：
   教师必须具备出色的才能和技能，才能够引领学生取得成功。如果教师没有才能，那么学生就会对他失去信心，也无法建立起威信。
  3.无爱则无威：
   教师必须对所教充满爱心和关怀，才能够赢得他们的爱戴和信任。如果教师对学生缺乏关爱，那么学生就会对他失去信任，也无法建立起威信。
  4.无信则无威：
   教师必须具备诚信和信誉，才能够赢得他人的信任和尊重。如果教师没有信誉，那么人们就会对他失去信任，也无法建立起威信。

　　5.无严则无威：
   教师必须严格要求自己和学生，才能够建立起良好的纪律和秩序。如果教师对自己和学生要求不严格，那么学生就会失去对他的尊重和信任，也无法建立起威信。
  6.无为则无威：
      教师必须有所作为，不能够无所事事、庸庸碌碌。如果教师没有作为，那么学生就会对他失去信心，也无法建立起威信。
  总之，威信——教育的潜在动力，这句话告诉我们教师必须具备高尚的道德品质、出色的才能和技能、对学生的关爱、诚信和信誉、严格要求自己和学生、有所作为等素质和特质，才能够建立起自己在班级的威信和影响力。