宣城市机械电子工程学校   王道群

摘要：著名心理学家威廉·詹姆士曾经指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见良好习惯的重要性，习惯成自然，其实就是一种省时省力的自然动作，是不假思索就自觉地、经常地、反复去做的，是行为的自动化，不需要特别的意志努力，更需要别人的监督。比如每天要刷牙、洗脸等。好的习惯终身受益，坏的习惯可能会危害一生。

关键词：家校共育   中职生   习惯

《教育就是培养习惯》书中讲到，养成教育包括各种习惯的培养，如培养良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯、生活习惯、思维习惯等¹。它是一个系统工程，从行为训练入手，主要通过学校教育、社会教育和家庭教育形成合力，综合多种教育方法，全面提高孩子的素质，从而达到其最终的目的，形成良好的习惯。

一、中职学生养成教育现状

在我国，对技术工人的社会偏见，导致长期以来职业教育也受到人们的歧视。因而，进入职业学校接受职业教育的学生大多数都是中考被淘汰下来的学生²。由于学校教育和家庭教育的缺失，使得很多中职生行为习惯均有偏差，而一个人的养成教育主要在幼儿、小学和初中阶段，到了职业高中很多习惯基本都定型。这就让我们不得不花大力气重点培养学生的行为习惯。这也是每年高一新生来学校的前一个学期，班主任几乎忙的不可开交，其中很大一部分时间就是处理学生各种适应不良的事情上。例如人际关系的不适应、学校管理的不适应、住宿的不适应、学习的不适应等，说到底还是孩子们的养成教育做的不够扎实。

新学年伊使，我校迎来了1448位新生，就在正式开学不到一个大周的时候，学生处已处理新生打架斗殴事件10起有余，抽烟、私藏手机、男女生交往过密也是屡见不鲜，学习态度不端正，上课睡觉、开小差，交头接耳在有些班级甚至是普遍存在的现象。心理咨询室到目前已接受新生来访8次，很多学生都是因为被孤立，不能融入集体生活来求助，或是班主任介绍过来。更多的行为不良和适应问题，都在班主任层面暂时被解决了。

二、以所带班级为例

建班初学生人数为56，女生有44人，男生有12人。刚开始的一个月感觉很混乱，私藏手机，上课经常有一些孩子迟到、说话，上课无目标混日子的，还有无故旷课的，随意拿别人东西的，垃圾乱扔的，讲不文明话，班级和寝室卫生弄不干净的等现象。一个学年下来，有2个学生换了专业，2个学生参军入伍，1个学生因在校屡次违反校规校纪，例如带酒带烟到班上，把班上打牌，翻墙外出，私藏手机等。其母亲坚决不让他继续读下去，担心孩子在学校学坏，让其辍学回家，据说后来学起了理发。眨眼间已经都是高三的学生了，班上人数再也没有改变过，目前已到几家医院顶岗实习，得到院方的一致好评。就本班管理谈几点良好习惯养成的方法。

三、良好习惯养成的途径

1.重视家庭教育

通过多种形式，如微信群、QQ群、电话、家访和家长会的形式加强与家长沟通。一方面让家长意识到家庭教育的重要性，家庭是孩子们的第一所学校，家长是孩子们的第一任老师。另一方面，可以让家长及时了解学生在校情况，除学生犯了原则性的问题，我一般报喜不报忧，因为中职生在家长眼里已经很不被认可了。孩子们只要有了进步，我都会在微信群里公开表扬，也会私聊孩子家长，等孩子回家，让家长不要吝啬对孩子的赞许。另外每个周末还会发消息提醒家长抽时间多陪伴孩子，毕竟亲子关系也是有保质期的。

2.发挥教师的引领作用，要抓住“关键期”。

那怎样才能培养好的习惯，纠正不良习惯呢？本书讲的是教育就是培养习惯，并详细介绍了养成教育的关键期。这里的“关键期”也称“敏感期”，是指个体在发展过程中有一段特殊的时期，其成熟程度最适宜学习某种行为。那么家长和教师只要抓住每一个关键的发展阶段，就能很好的对学生进行引导。那么作为教育机构就应该充分发挥引领作用，可以通过多种形式为家长普及相关科学育儿知识，当然教师本身更要关注学生的养成教育，而不是一味抓成绩，这样才能逐渐实现素质教育。全面落实立德树人的根本任务。

3.身教大于言传，树立好榜样的作用。

不论是教师和家长，一定时刻清醒的认识到自身榜样的力量，言传身教，你要求孩子们做到的事情，首先自己一定要做到。要努力成为孩子做人的镜子，以身作则，率先垂范，以模范的言行举止为孩子树立榜样，把真善美的种子不断播撒到孩子心中。打个比方，你要求孩子在家在学校看书，而你从来不看书，你要求孩子讲文明话，而你“出口成脏“，你要求孩子诚实守信，而你从不兑现承诺，试想这是不是有点强人所难，让人不信服。

4.充分发挥家长的督促作用，双管齐下。

养成教育的方法，本书总共介绍了十五种方法，其中父母言传身教法、家校合作法、家庭会议法，都从家庭的角度来对孩子进行良好习惯的培养，是值得我们格外关注和学习的。苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过：“父母是天然的教师。”父母的言传身教，对孩子是一种潜移默化的教育。对孩子的教育一定离不开家长，需要家校合作，双管齐下，才能达到好的效果。

这里我想举一个学校中常见的一个例子来说明家校？合作的重要性——手机的使用。学校规定，学生在校期间不可以使用手机，在校期间如果有事要使用手机，可以跟班主任说明情况，使用完再及时归还。学生来校的第一件事就是上交手机，如有私藏现象并被发现，就会没收直至期末再归还。我们班就有七位学生的手机瘾比较大，我曾经就没收过其中一位学生的手机，可第二大周、第三大周、第四大周连续四周他都会带一部新手机，目前有这位男生已经有四部手机被我收了。后来跟家长取得联系，开始家长根本不相信，不相信孩子会有这么多手机。后进一步了解到孩子的爷爷奶奶非常宠溺他，他的手机是爷爷奶奶给买的，爷爷妈妈也经常偷着给他零花钱，他会把钱存下来来买二手手机。另外还有一家长，孩子入学第一周被没收后，家长主动来求情，要求把手机还给孩子，保证孩子以后决不会再私藏手机，事实说明，保证是无效的。其实这并不是什么个例，从某种程度来说是一种现象。就是我们经常说的5+2=0，在学校“严防死守”，可一回到家，很多学生处在不被监管的环境，很小就有手机瘾，自身管理能力又很薄弱。周末回到家就不分黑夜白天的玩手机，等到星期一再返校，就会有种“刹不住”车的感觉，心存侥幸。这种情况还需家长配合，一起想办法帮助孩子改变不良习惯，养成良好的习惯。

每个人接受学校教育、进行学习都不是从一张白纸开始的。苏联著名的心理学家、教育学家维果茨基认为，教育不是从学校开始的，而是从家庭开始的，是从婴儿诞生那一天就开始了。好的教育需要学校和家庭全力配合，保持沟通，统一步骤，统一思想。只有在两者构建的和谐共同体的培育下，给学生创造良好的学习和生活环境，将养成教育渗透到学习生活的点点滴滴中，促进中职学生的全面发展。养成良好的生活和学习习惯会让中职生受益终生，成就美好人生，为走向社会适应社会打下坚实的基础，同时为社会培养专业型技术人才而项献自己的力量 。（2882个字）（王道群）

[1]林格：《教育就是培养习惯》（第2版），清华大学出版社, 2020.1，第5页。

[2]胡克祖：《职业教育心理学》，中国人民大学出版社，第46页。

复审：袁青

终审：梁佳佳