转眼间，加入“名班主任简光军工作室”已有一年时间。在工作室这个温暖的大家庭里学习工作的经历，让我感到自己在不断地成长。工作室成员好学上进的精神，严谨开拓的作风，一直鼓舞着我，激励着我。让我在班主任的岗位上找到目标。盘点一年的工作，总结如下：

一、   形成团队，互帮互助

   加入工作室让我有幸认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的同行。成员都来自广德市职业学校，大家平时工作都很忙碌，除了必须的教学及班务工作，有的还身兼数职。但是每次工作室有集会和活动，大家都能克服一切困难，按时参加，这让我非常敬佩，也让我意识到团队的凝聚力。每次集会，大家都能就主题内容进行畅快的交流，分享工作中的典型案例。成员提出班级管理过程中提出的困惑时，大家都能集智献策，为同伴解忧。QQ群是我们工作上的交流平台，微信群是我们日常献策的小港湾。平时一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，一声鼓励，都让我们觉得彼此离得更近，仿佛就是一个战壕的战友在并肩作战。

二、   尽职岗位，提高能力

   一年来，作为工作室成员，我能按照工作室主持人要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划，做好工作室月度主持活动的组织和开展。作为10月份的工作主持，组织开展了2次集会，主题分别是“班干部团队运营”和“班级学困生转化”。每次的集会，从选题到调研，再到准备发言材料，组织大家一起进行讨论，记录老师们工作中的困难和成果，然后写好集会总结，整个过程我都认真对待，争取不枉大家对我的信任。上了一节校级公开课，班会主题是“爱国主义教育”，班级学生出演的小剧场《涮羊肉》得到了大家的好评，当然，也有很多老师提出了宝贵的意见，我将吸取经验，更好的总结改进和提高，争取在下次的公开课上有更大的进步。

三、   走进书本，丰富思想

   一年来，我们坚持了阅读打卡，工作室会定期检查读书笔记。读了魏书生的《班主任工作漫谈》、李镇西的《做最好的班主任》，其中对林格的《教育就是培养习惯》和齐德才的《优秀班主任成长指南》做了仔细的研读。深刻的感受到“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在班级管理中遇到的问题，很多时候都能从书中得到智慧去进行解决。有理论支撑的教育，往往事半功倍。大量的阅读交流，让我感到充实，让我的管理日益轻松。

四、   外出学习，不断交流

   工作室成员的工作经验，让我认识到：多与他人交流，多走出去向他人学习，才能更快的提高自己。为此，我不放过任何一次外出学习交流的机会。5月份赴黄山旅游学校学习交流，实地学习名班主任的管理模式，参观名校的校园文化建设及班级文化建设。6月份赴商贸学校开展研讨活动，观摩王老师的班会课《和谐的人际关系》，认真聆听周老师的班主任工作经验分享《做一名有温度的中职班主任》，感动满满，收获满满。

五、   总结反思，努力方向

   一年来，我对自己要求更加严格，告诉自己要踏踏实实做好每一件事。不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理相结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶，班级被评为学校的“五四红旗团支部”。不过在教育过程中的一些德育现象，没有及时记录，缺乏深刻的反思和总结。为了更好的开展名班主任工作室以后的各项工作，我制定了以下努力的目标：

1、     及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

2、     继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名班主任的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在今后的班主任工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。（王宁宁）

复审：袁青

终审：梁佳佳